2023级3班 张柏菡

2023级3班 李熠

2023级4班 陶宣伊

2023级3班 李熠

2023级4班 邓嘉天

2023级3班 贾显瑜

2023级4班 朱田源

2023级1班 俞睿妮

2023级4班 张昭涵

2023级1班 楼子豪

2023级3班 聂小雨

2023级3班 张柏菡

2023级3班 聂小雨

2023级5班 黎佳琪

2023级3班 张柏菡

2023级2班 李昱文嘉

2023级1班 杨济祎

2023级4班 朱田源

2023级4班 李吾珩

2023级4班 张昭涵

2023级4班 王艺融

2023级1班 楼子豪

2023级4班 陶宣伊

2023级1班 杨济祎

2023级5班 邹良镛

2023级6班 田慧玉

2023级6班 汤子宁

2023级6班 李思源

2023级6班 张益铭

2023级5班 陈姿璇

2023级6班 林子铭

2023级6班 林子铭

2023级6班 卢山思源

2023级6班 卢山思源

2023级1班 楼子豪

2023级6班 张嘉予

2023级6班 张嘉予

2023级4班 邓嘉天

2023级5班 曾思桓

2023级5班 曾思桓

2023级5班 王思琦

2023级5班 曾思桓

2023级5班 曾思桓

2023级5班 陈梦瑶

2023级5班 何笑寒

2023级5班 何笑寒

2023级5班 何笑寒

2023级5班 程煜雯

2023级5班 汪名玥

2023级5班 汪名玥

2023级5班 贾若彤

2023级1班 楼子豪

2023级1班 楼子豪

2023级1班 俞睿妮

2023级1班 俞睿妮

2023级1班 石金凝

2023级1班 石金凝

2023级1班 石金凝

2023级1班 张轩硕

2023级1班 张轩硕

2023级1班 张轩硕

以2023级6班的教学情况为例:我认为观察方法和表现方法的分析是非常重要的，通过引导学生以正负形和黑白灰关系“构成”的视角去观察身边的环境，鼓励他们大胆删繁就简做“减法”，最后学生兴奋于他们自己也想不到的效果呈现。五个下午的时间比较短，其实还有很多可以值得探索的地方，期待学生能够课后巩固。

——任课教师代表  吴晨熙

本次课程教学方式轻松活跃，整体效果良好，基本达到了教学预期。部分学生对于正负形的理解不到位，把握画面的能力还有待提高。后续课程需回顾这一阶段的知识要点，巩固学习成果，同时有必要加强课后训练，将所学知识和其他专业课程有机联系，落实课程大纲的连贯性、统一性。

——专业教研室主任  万毅锋