课程名称：图文表达与转换
年 级：2022级（二年级）
课程时间：6月3日——6月27日（四周）
学生作品
题目：《 李大钊—中国革命的“播火者” 》
姓名：邢可心
班级：2022级2班
内容提要：
李大钊是中国共产主义运动的先驱。在早期接触社会主义思想和马克思主义学说后，他积极投身新文化运动，宣传民主科学精神，向封建势力展开斗争。李大钊同志是党成立后革命运动的重要领导者，对推动国共合作、建立统一战线、开展工人运动和农民运动等方面作出了重大贡献。
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李大钊，字守常，1889年10月出生于河北省乐亭县。
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他于1913年东渡日本，就读于东京早稻田大学，开始接触社会主义思想和马克思主义学说。
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1916年回国后，他积极投身新文化运动，宣传民主、科学精神，抨击旧礼教、旧道德，向封建顽固势力展开猛烈斗争。他和他的战友们改造旧中国的决心和激情，有力激发了当时中国青年的蓬勃朝气和进取精神。
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1917年俄国十月革命胜利后，李大钊同志备受鼓舞，连续发表《法俄革命之比较观》《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》《新纪元》等文章和演讲，热情讴歌十月革命。
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1919年，伟大的五四运动爆发，这是中国近代历史上第一次彻底地不妥协地反帝反封建的爱国运动，李大钊热情投入并参与领导了五四运动。
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1920年3月，李大钊同志在北京大学发起组织马克思学说研究会。
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1921年，中国共产党宣告成立，这是中国近现代史上开天辟地的大事件，中国革命的面貌从此焕然一新。
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1927年4月6日，李大钊同志在北京被捕入狱。他受尽各种严刑拷问，始终坚守信仰、初心不改、坚贞不屈、大义凛然。同年4月28日，李大钊同志惨遭反动军阀绞杀，牺牲时年仅38岁。
题目：《狂人日记》
姓名：李璐晴
班级：2022级4班
内容提要：
《狂人日记》揭示了封建礼教的“吃人”本质，1917年8月9日，鲁迅应钱玄同之邀，答应其为《新青年》写文章，并在1918年4月完成《狂人日记》的创作。《狂人日记》是鲁迅在经历了沉思与思索后的第一呐喊，表弟的疯也是鲁迅创作的导火索。通过对狂人形象的描写，尖锐地揭示了家族制度和礼教“吃人”的本质，表现出了作者对中国封建文化的讽刺和反抗。
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1917年，钱玄同和陈独秀等一起创办了《新青年》，但在输出优质文章方面犯了难，于是想起了功力深厚的周氏兄弟。
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鲁迅在一片闹市中坐着，周围都是麻木的人们，围绕着临时刑场看军官砍头，每个人的表情都是木讷的。
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钱玄同找到鲁迅约《新青年》新一篇的稿，起初鲁迅对“文学革命”并没有热情，所以婉拒了钱玄同。
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鲁迅回到家，看到表弟因官场的尔虞我诈患上了精神病。
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表弟的疯让鲁迅下定决心揭露和批判中国封建礼教不堪的一面。
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鲁迅开始了自己的创作，鲁迅思绪翻涌，无数个废寝忘食的夜晚过去了，鲁迅酝酿成熟，创作随之开始。
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1918年4月，鲁迅完成了《狂人日记》 。
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在北大图书馆里，陈独秀、李大钊、蔡元培等齐聚一起，激动的读着《狂人日记》的初稿。
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从此《狂人日记》登上了历史舞台，鲁迅也在现代文学中书写了浓墨重彩的一笔。
题目：《志愿军——奔袭三所里》
姓名：吴俊儒
班级：2022级2班
内容提要：
在抗美援朝第二次战役中，38军113师在14个小时内急行军100多里山路，抢在敌人前五分钟占领阵地，创造了人类轻步兵战争史上的奇迹。他们堵死了美军北进南逃的枢纽，歼灭敌人万余人，为志愿军的全胜立下赫赫战功。
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1950年11月27日，刚刚结束德川之战的志愿军38军113师的师长江潮接到奔袭三所里，堵住被包围后企图南逃的美9军的急电。
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从地图上来看，德川与三所里两地之间有足足72.5公里的路，而且这可不是什么平坦大道，朝鲜地势多山千沟万壑，113师必须要翻山越岭赶过去，这其中还要翻越海拔1200米高的长安峰，而留给113师只剩下不到14小时的时间。
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师长江潮面对这个根本难以完成的任务没有任何犹豫，立即下令部队集结出发，奔袭三所里！
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为了不被敌军发现，师长江潮选择关闭电台。面对联系不上的113师，志愿军总司令彭德怀和38军军长梁兴初依然选择相信江潮和113师。
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恶劣的天气，沉重的武器，超负荷的身体，有的战士边跑边吐血，有的战士则永远的沉睡在冰天雪地之中。
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奔袭途中遇到美军的侦察机，江潮机智的让大家卸掉伪装，装作是美军的同盟军，笑着朝美军挥手，顺利骗过美军。
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还有最后9公里时，战士们早已是筋疲力尽，为了鼓舞士气，师长江潮放出话来：“我们113师跑死，也要跑死在三所里！”
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1950年11月28日晨，指挥部收到电报，113师先敌五分钟到达，成功在三所里堵住了美军的退路！
题目：《钢铁是怎样炼成的》
姓名：侯佳仪
班级：2022级9班
内容概要：
在骑兵部队的战斗中，保尔经历了更为惊险的一幕。在一次冲锋中，炸弹在保尔身边爆炸，导致他头部受了重伤，右眼失明。这次重伤后，保尔被送往医院治疗，但他的英勇行为展现了他刚毅坚强、英勇善战的精神。
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保尔参了军，八月十九日，在利沃夫附近，保尔在激战中失落了他的军帽。他把马勒住，但前面的弟兄们已经冲进了波兰白军的散兵线。
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冲破防线的同时，保尔突然听见身后有一士兵大声的说：师长牺牲了！于是保尔转身朝着声音的方向奔去，看到师长躺在一个士兵怀里，双眼紧闭。
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保尔和士兵一起冲向白军，砍杀白军。他们师长的死，让全连燃起了复仇的恼火，把波兰的一个排都杀光了。
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一片绿光像镁光似的从保尔眼前闪过，霹雳声震着他耳朵，一片烧红的铁片钻进了他的脑袋。
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保尔倒下，医生进行治疗，拿本子和笔计病例，为保尔包扎，保尔配合医生抢救。
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医生：脑部被击中，出血较小，应该有脑积血，已经昏迷。医生：立刻要取出弹片！随后将保尔带入手术台上。
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手术后，保尔依旧昏迷躺在床上，医生：现在他脉搏怎么样？护士：脉搏一三八次，体温39.5°始终昏迷护士：脉搏现在是122次。
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第二批伤员已经转移，保尔被分配到窗边的位置。即使看不见，但他每天都会向窗外的方向眺望，感受着窗外的阳光。
题目：《海风中失落的血色馈赠》
姓名：许莞清
班级：2022级6班
内容提要：
我来到两千五百里的最后一个路程，来到一个孩子家住了一晚，第二天告别一家三口，去往返航的前路。
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慕色渐浓，灰暗的雨飑斜斜地从海上扫扫去又导骤然远去。在海水出入港口的地方，一群小孩正用鱼线捕捉犬牙石首鱼。
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等我走过了那个港口，四个男孩往亮晶晶的石头上跳跃，其中一个叫约翰的孩子，正在努力收线，其他三个已放下。呐喊助威，我也情不禁地想喊几句给他们的建议。
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到吃晚饭时，呼唤声从五彩房屋门口的女士们那里飘下来，孩子们都装备好了要回家。
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我的这些年轻朋友一路走着聊着天，其中一个家里曾驯化了只海鸥，他哥哥在岩石上发现了它，就带回家让乔伊养了七年，但上周它死了。
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一个老人和一条狗突然出现，出乎我们意料。“唔，今晚挺舒服的。”他说，还未等我回答又说：“不妨留下吃个饭再走吧，我们哪就三个人。”于是我们沿着他刚过来的方向走了。
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没走几步就要到了，我们摸索着吃完了饭，只有约翰聊个不停。“ 我在城里时”他说“没人七点前起来，得自己泡茶，然后等着……”
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吃了晚饭、老头打开广播。一会儿，约翰拿着他的口琴来了。老头给他点点头，拿了一只破旧的手风琴坐下后，老太太将胳膊穿过，给我们唱了一首关于恋人生死别离的歌。
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歌声停了，我们一时都很不自在，然后他们同时又有了动作各干各的事。老头拿了一张粗糙的折叠棋牌桌。老头说道：“这是约翰做的，下了可大功夫呢！”
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我们沉默着下起了棋，良久，他终于开口：“她嫁到多伦的时候，我们本想让的约翰跟他，但我们又总拖着，到前两年他才去，可当约翰去后他们又不安宁。”说着从一个信封中抽出一张破旧的剪报“詹妮弗.法瑞今晨当场死亡，其丈夫在急救中去世。”
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现在，我头有些晕，上楼梯时，我连扶手也抓不住，但我还不想躺在床上，我站在孩子房间门口，倾听我独子睡觉平稳的呼吸声。我的骨血，我应该可以带你去更好的地方生活。
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第二天，我起的很早，我知道昨晚又做了些什么，我也不懂失落和错付的深情。该走了，远处悬涯上，孩子手上捧着一只海鸥呼喊。
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飞机中转休息时，隔壁一位销售员与我一起下飞机，这是他的终点，他的妻子带看孩子接他，孩子们嘴里喊着：“爹爹，爹爹！你给我们带了什么啊？”
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本课程教学，涵盖了绘画、文学两科的知识要点，是附中素描、色彩、速写造型基础课程的拓展与延伸。学生在主题选取与构思、脚本写作与草图绘制、作品最终制作的过程中，第一次以创作者的角度观察、理解、重温文化的厚度、历史的温度以及文学名著的智慧与魅力，第一次以绘画创作、文学写作结合的形式传达思想与情感，对于所学专业有了全新的认识与理解。同学们虽然初步接触艺术创作，经验有所不足，但主动意识较强，对课程兴趣度较高，创作能力有了较大进步，对专业学习有了全新的认识与理解。
——任课教师代表 王海静
“图文表达与转换”课程，作为我校“陕西省中职教育一流课程”五大支干课程的核心，是附中新人才培养体系中课程建设的特色与重点。该课程深度融合美术、文学两个学科，在教学中积极融入思政元素，以传统文化、红色文化、先进人物及经典文学作品等为主题，同学们熟练运用前序课程所学绘画技能，通过图文并茂的艺术形式进行艺术创作。学习过程中，同学们积极主动，有效提升了创作能力，培养了创新思维与跨学科意识，教学整体达到了教学的目标，但部分作品存在造型基础能力不足的情况，后续学习需继续加强学习。
——素描教研组组长 范波
本次课程注重学生专业技能提升的同时，结合新高考形势对于文化课的要求，将语文学科融入专业课堂。从选材到表现上，强化课程思政，促进协同育人。学生在进行专业创作之前先构思打磨文字脚本，让学生更加注重文化课与专业课之间的联系。这样的作品更能体现学生的思想性，作品更具有灵魂。本次课程的开设，对提升学生语文核心素养起到了重要作用，展现出我校独具特色的课程理念。
——语文组组长 吴国琼
供稿 | 范波、王海静
供图 | 范波、江若尘
编辑 | 马青萍
责编 | 冯轶喆
审核 | 赵静
