学生作品

2024级4班 刘刘

2024级4班 李京京

2024级6班 张芷宁

2024级5班 梁雨梦

2024级5班 陈欣妍

2024级4班 王楚涵

2024级4班 王楚涵

2024级4班 欧阳王妃

2024级4班 闫子涵

2024级1班王韬权

2024级2班 胡陌妍

2024级2班 张乐天

2024级5班 吴国豪

2024级2班 张乐天

2024级4班 刘果

2024级4班 刘果

2024级4班 杨锦若

2024级4班 李珍鑫

2024级2班 皇甫可欣

2024级1班牛胤麒

2024级4班 黄欣怡

2024级6班 高睿

2024级6班 李义如

2024级4班 郭露茗

2024级6班 高睿

2024级3班 孟姿妍                                                 2024级3班 祖子涵

2024级4班 王楚涵                                              2024级6班 李义如

2024级1班 邹赫                                                2024级3班 李沐泽

2024级3班 林耶恩                                              2024级3班 周怡君

2024级4班 张一润                                                2024级5班 梁雨梦

❖

“结构素描”课程是培养学生写实造型能力，架构对三维空间规律性认识的基础性课程。本次“结构素描”授课分三个阶段，从校园建筑、室内一角到静物组合，循序渐进的引导学生从绘画的视角理解世界，寻找规律，授课中强调以线造型的方式表现物体的透视、比例以及画面空间等，学生们表示对绘画有了更深入的认识，整体取得了较大进步。但部分学生还是存在不能熟练掌握透视、比例等问题，后续学习需继续加强相关训练。

——任课教师代表 张晓艳

“形准”是传统写实素描造型的基本要求，附中“结构素描”课程注重夯实基础，树立学生科学、规范的造型观。教学中强调观察方法的重要性，加强对透视原理的理解，通过三个阶段的写生实践，训练学生的整体意识、空间意识以及运用线条这一造型语言感受、理解、表现对象的能力，整体上达到了既定教学目标。但有少数学生不能充分理解结构素描训练的意义，急于“铺调子”表现光影、质感等要素，需端正学习态度，摒弃“考前思维”，尽快适应新的学习要求。

——素描教研组组长 范波

供稿 | 范波

供图 | 范波

编辑 | 马青萍

责编 | 冯轶喆

审核 | 赵静