第一部分：美术史的启示——艺术与科技的共生与创新

讲座伊始，王彬羽校长从美术史的角度，带领师生回顾了从古希腊艺术、中世纪美术到文艺复兴，再到印象主义和包豪斯设计学院的演变历程。他通过生动的案例，阐释了艺术与科技的共生关系，以及艺术在跨学科综合发展中的重要作用。

王彬羽强调艺术不仅是技艺的表达，更是文化、科技与思想的综合体现。他以包豪斯设计学院为例，强调了艺术与工业设计的融合如何推动了现代艺术教育的变革，并鼓励学生从历史中汲取灵感，思考艺术在当代社会中的新角色。

第二部分：科技与艺术的融合趋势——新时代的艺术教育转型

在讲座的第二部分，王校长结合“本科专业目录”，深入分析了科技与艺术融合的趋势。他指出，在数字化和信息化日益重要的今天，人工智能、虚拟现实艺术、新媒体艺术等新兴领域正在重塑艺术教育的格局。

王彬羽强调，附中将坚持“高考升学+职业发展”的双通道培养模式，推动传统与创新的结合。一方面，巩固素描、色彩等传统造型基础课程；另一方面，融合数字艺术创作、AI艺术等新兴课程，帮助学生掌握未来艺术创作的核心技能。

他还结合国内联考和校考的考题趋势，分析了附中课程体系关于艺术实践能力中思辨能力、设计思维、动手能力以及AI运用能力的重要性，呼吁师生共同探索“跨学科”的深层认知，而不仅仅停留在“绘画技巧”的技术层面。

王彬羽特别强调了职业生涯规划和专业认知的重要性，要从“为考试而考试”到“为未来而学习”。他鼓励学生尽早思考“我想做什么”“我喜欢什么”以及“如何实现”这三个问题，并指出，一个人能否在其专业领域取得成就，关键在于对专业的热爱和钻研。他建议学生充分利用课堂知识，要制定符合自身情况的学习策略，培养良好的学习习惯。同时，他呼吁教师在教学过程中更加注重学生的个性化发展，帮助学生将专业技能与职业目标紧密结合。

此次讲座是附中“校长面对面”系列活动的重要组成部分。通过面对面的交流，王彬羽与师生共同探讨了美术教育的现状与未来，进一步凝聚了教育改革共识。王彬羽表示，附中将继续以“价值引领、知识为基、能力为重”为核心理念，推动课程体系优化、教学模式创新与职业规划支持，培养更多具有全球视野与创新能力的艺术人才。

本次讲座时长两个多小时，内容丰富，不仅为附中学生提供了宝贵的职业规划指导，也为附中教育改革注入了新动能。在数字化与信息化快速发展的背景下，附中将始终坚持“守正创新”的教育理念，帮助学生实现从“技能培养”到“职业发展”的跨越，为新时代艺术人才培养贡献更大力量。

供稿 | 马青萍

供图 | 马青萍

编辑 | 马青萍

责编 | 陈丽娟

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