课程名称：图文表达与转换
年 级：2022级（二年级）
课程时间：6月3日——6月27日（四周）
学生作品
题目：《狼牙山五壮士》
姓名：全歆
班级：2022级9班
内容提要：
1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。
01
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。
02
班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像那个细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡个一圈，好使出浑身的力气。
03
胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。战斗进行了很久，敌人始终不能前进一步。
04
五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。为了不让敌人发现人民群众和连队主力，班长马宝玉带头向棋盘陀走去，战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。
05
五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。
06
石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
07
战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”
08
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
题目：《少年中国说》
姓名：陈怡君
班级：2022级2班
内容提要：
《少年中国说》是梁启超先生创作的一篇散文，写于戊戌变法失败后的1900年。文中极力歌颂少年的朝气蓬勃，赞扬少年勇于改革的精神，鼓励人们肩负起建设少年中国的重任，表达了要求祖国繁荣富强的愿望和积极进取的精神，被公认为是梁启超著作中思想意义最积极，情感色彩最激越的篇章。
01
红日初升，其道大光。
02
河出伏流，一泻汪洋。
03
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
04
乳虎啸谷，百兽震惶。
05
鹰隼试翼，风尘翕张。
06
奇花初胎，矞矞皇皇。
07
干将发硎，有作其芒。
08
天戴其苍，地履其黄。
题目：《铭记三一八》
姓名：杨苓萱
班级：2022级7班
内容提要：
1926年3月18日，在中共北方区委和国民党北京执委会领导下，北京学生5000余人在天安门集会，举行游行请愿，在执政府门前遭段祺瑞卫队的屠杀，死47人，伤199人，史称“三一八”惨案。
01
1926年3月，奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内。
02
日本帝国主义纠合英、美、法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护八国联军入侵时与清政府签订的《辛丑条约》，提出种种无理条件。
03
3月18日，北京各界民众为了反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前抗议。
04
会后两千多名民众到执政府前请愿。
05
段祺瑞命令卫兵向请愿民众开枪。
06
其中，女师大学生刘和珍被手枪从背部击穿身亡。
07
段祺瑞执政府卫兵用大刀铁棍追打砍伤学生，打死打伤两百余人。
08
悼念此次惨案的受害者。
题目：《音乐之声》
姓名：成墨竹
班级：2022级7班
内容概要：
《音乐之声》确实是一部脍炙人口、经久不衰的经典音乐剧电影，它以其动人的旋律、深刻的情感以及积极向上的主题赢得了全球观众的喜爱。这部电影改编自玛丽亚·冯·特拉普的自传体小说《冯·特拉普家的歌手们》，通过精彩的音乐和故事，展现了爱与音乐如何改变人心、温暖家庭的力量。
01
有一位名叫玛利亚的年轻修女，她热爱大自然，在草地上用歌声表达自己的快乐。
02
修道院长认为玛利亚不适合修道院的生活，建议她去成为一名家庭教师，学习更多关于生活的真谛。
03
玛利亚来到了冯·特拉普上校的家，她将成为七个孩子的家庭教师。
04
玛利亚用音乐和爱心打开了孩子们的心扉，他们开始喜欢上了这位新来的家庭教师。
05
玛利亚教会了孩子们许多歌曲，他们一起在阳光下欢唱，家庭的氛围变得更加温馨。
06
玛利亚在舞会上被冯·特拉普上校邀请跳舞，两人暗生情愫。
07
玛利亚和上校在小亭子中说出了自己的感情。
08
最终冯·特拉普上校与玛利亚结为夫妻，举办了婚礼。
题目：《月亮和六便士》
姓名：杨田莉
班级：2022级7班
内容提要：
《月亮和六便士》是英国小说家威廉·萨默赛特·毛姆的作品，作品以法国后印象派画家保罗·高更的生平为基础，描述了一个原本平凡的伦敦证券经纪人思特里克兰德，突然着了艺术的魔，绝弃了旁人看来优裕美满的生活，奔赴南太平洋的塔希提岛，获得灵感，创作出许多艺术杰作，用余生来追寻自己的理想。
01
我参加了柔斯•瓦特尔芙小姐的茶话会，她向我介绍认识了思特里克兰德太太。一次她的晚宴缺席了一位，她希望我可以去。
02
晚宴上我见到了查理斯•思特里克兰德，他话不多，装着很有礼貌地津津有味的听着别人谈话的样子，看着他只不过是一个平淡无奇、忠厚老实、索然无味的普通人。
03
我听到了一些令我震惊的传闻后，去见了思特里克兰德太太。她很悲伤，上校在一旁说：“他逃跑了，同一个女人跑到巴黎去了，他把阿美扔了，一个便士也没有留下。”
04
我去了巴黎，打听之后，找到他在一间很小又十分破烂的房间，我同他去一个酒馆那里聊，我问他还爱她吗？他说不爱了，一点也不爱了。我询问为什么走了，他说：“我要画画儿，我必须画画儿，我由不得我自己”。
05
大约五年后，我在巴黎住过一段时间，我去见了一个朋友施特略夫。他也是画画的，他向我介绍了他的妻子勃朗什，一个和我同乡的女人。我向他问起了思特里克兰德，施特略夫太太讲着他有多么的讨厌。
06
随后我与施特略夫去见了思特里克兰德，我与他在他选定的酒馆内聊着，“你后悔吗？”。他咧开嘴笑了，摇了摇头，还在继续画画儿。
07
圣诞前夜，我与施特略夫前去看他，一进门后发现他躺在床上，他病的很厉害，必须有人照顾他，施特略夫请求他的妻子照顾他，显然她十分不情愿，但最终还是照顾起了他。施特略夫将他带到自己家中修养，勃朗什全心全意地履行自己的职责。
08
思特里克兰德病好了，一天施特略夫神情紧张的告诉我说他的妻子要离开他，同思特里克兰德走了，自己想把房子留给了他们，不想看见她同他一起过苦日子。我无法忍受他的这种懦弱，勃朗什的行为还是容易理解的，她对自己的丈夫从来就没有什么感情。
09
“她死了”他声音嘶哑地说。 “你说什么？”我吃惊地喊叫起来。
10
思特里克兰德让我去看他的画，我们走入一个极小的房子，他给我看了30来张，有静物，风景人物，肖像， “就是这些”最后他说着。（这些画大多数后来都被博物院收买去了，其余的则成为有钱的艺术爱好者的收藏品）
11
思特里克兰德去了塔希提岛。
12
之后关于思特里克兰德的事都是我从尼柯尔斯船长和蒂阿瑞那儿听到的，蒂阿瑞说每隔三个月，当他需要油彩、烟草或者缺钱的时候，他就会到帕皮提来一趟，她这里雇着一个女孩子，叫爱塔，之后她们就结婚了。
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“她长得好看吗？”我问，“挺漂亮”他说。
14
“不错，思特里克兰德就这样结婚了。”
15
库特拉斯医生告诉我，一次他去给一个生病的女酋长看病时，爱塔来请求他给思特里克兰德看病。走了很远，到了屋子里面，他在画画，当我看见他的脸时，我吓得胆战心惊，思特里克兰德毫不在意的表示他没事。“你还是照照镜子吧！”思特里克兰德害了麻风病。
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三年之后，有人给库特拉斯医生带来个信，说是思特里克兰德很快就要死了，随后他去到那里，当走进屋里看见墙上全是画的壁画，这是多么震撼的场景！蒙蒙胧胧中，他像是走进了一个神奇的世界，“上帝啊，这是天才。” 他脱口而出，突然看见在墙角的一张草席上，发现思特里克兰德已经死了。他叫爱塔保证，放火把房子烧掉，而且要她亲眼看着房子烧光，在每一根木头都烧掉以前不要走开。
题目：《挑山工》
姓名：武昕玥
班级：2022级 10 班
内容提要：
节选自冯骥才《挑山工》
我和朋友去泰山爬山，在山上随处都可以碰到挑山工。他们总挑着沉重的货物穿梭于山路中，身板黝黑弓着腰，尽管路程更长，速度却比行人快许多。挑山工淳朴的模样和富有深意的话打动了我，从泰山回去之后挑山工的可贵精神一直激励着我，它教会我如何在人生这座大山上踏实向前走。
01
天气晴朗，泰山游人如织，我同几个画友去泰山写生。
02
我们在山下买登山杖，遇到了一个挑山工。
03
他个子矮，脸也黑黝黝的，眉毛很浓，大约四十来岁，敞开的白褂子中间露出鲜红的背心。他扁担一头拴着几张凳子，另一头五六个青皮西瓜。
04
我们很快超过了他，走的也累了，到回马岭陡直的山道前，躺在一块被风吹干净的大石头上歇歇脚。这才发现方才遇见的挑山工就坐在对面草地上抽烟。
05
随后我们启程，又很快把他甩到了后面，直到完全看不到他。我们爬上半山的五松亭，看见在那株姿态奇特的古松下整理担子的正是他，褂子已经脱掉了，光穿着红背心露出健美的，黑得发亮的肌肉。
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我很惊异走过去跟他攀谈起来，这个山民倒不拘束，挺爱说话。他说自己天天挑货上山，干挑山工的个子矮小，都给扁担压的长不高，都是又矮又粗的。又打量打量我说：“像你这样的高个儿干不了这种活儿，走起路晃悠！”
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我看着他问到怎么反而跑到我们前头去了，是有什么近道吗？他黑生生的脸上显出一丝得意的神色，想了想说：“哪有什么近道，还不是和你们是一条道？你们走得快，但路上东看西看，玩玩闹闹，总停下来。我们跟你们不一样，一步踩不实都不行，停停住住更不行，就得一个劲往前走。别看我们慢，慢慢就跑到你们前边去了，你看是不是这个理？”
08
登山的路上我又看到了几位挑山工，不禁好奇起来观察他们。他们肩上搭着一根光溜溜的扁担，两头的绳子挂着沉甸甸的货物。登山时，他们一只胳膊搭在扁担上，另一只胳膊随着步子有节奏的甩一甩，使身体保持平衡。
09
奇怪的是挑山工花的时间并不比游人多。你轻快地从他们身边越过，以为把他们甩在后边很远了。你在什么地方饱览壮丽的山色，或者在道边诵读凿在石壁上的古人的题句，或者在喧闹的溪流边洗脸洗脚，他们就会不声不响地从你身旁走过，悄悄地走到你的前头去了。等你发现，你会大吃一惊，以为他们是像仙人那样，是腾云驾雾赶上来的。
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本课程教学，涵盖了绘画、文学两科的知识要点，是附中素描、色彩、速写造型基础课程的拓展与延伸。学生在主题选取与构思、脚本写作与草图绘制、作品最终制作的过程中，第一次以创作者的角度观察、理解、重温文化的厚度、历史的温度以及文学名著的智慧与魅力，第一次以绘画创作、文学写作结合的形式传达思想与情感，对于所学专业有了全新的认识与理解。同学们虽然初步接触艺术创作，经验有所不足，但主动意识较强，对课程兴趣度较高，创作能力有了较大进步，对专业学习有了全新的认识与理解。
——任课教师代表 王海静
“图文表达与转换”课程，作为我校“陕西省中职教育一流课程”五大支干课程的核心，是附中新人才培养体系中课程建设的特色与重点。该课程深度融合美术、文学两个学科，在教学中积极融入思政元素，以传统文化、红色文化、先进人物及经典文学作品等为主题，同学们熟练运用前序课程所学绘画技能，通过图文并茂的艺术形式进行艺术创作。学习过程中，同学们积极主动，有效提升了创作能力，培养了创新思维与跨学科意识，教学整体达到了教学的目标，但部分作品存在造型基础能力不足的情况，后续学习需继续加强学习。
——素描教研组组长 范波
本次课程注重学生专业技能提升的同时，结合新高考形势对于文化课的要求，将语文学科融入专业课堂。从选材到表现上，强化课程思政，促进协同育人。学生在进行专业创作之前先构思打磨文字脚本，让学生更加注重文化课与专业课之间的联系。这样的作品更能体现学生的思想性，作品更具有灵魂。本次课程的开设，对提升学生语文核心素养起到了重要作用，展现出我校独具特色的课程理念。
——语文组组长 吴国琼
供稿 | 范波、王海静
供图 | 范波、江若尘
编辑 | 马青萍
责编 | 冯轶喆
审核 | 赵静
