课程名称：素描静物
年 级：2024级（一年级）
教学周期：2月24日——3月20日（四周）
学生作品
2024级2班 胡陌妍
2024级2班 徐楚婍
2024级4班 黄欣怡
2024级3班 宋安旭
2024级4班 刘果
2024级3班 李沐泽
2024级1班 杨江玉晗
2024级2班 张乐天
2024级2班 程一然
2024级2班 杨堃铭
2024级5班 陈欣妍
2024级4班 于谨源
2024级2班 马启尧
2024级5班 王悦然
2024级4班 万轩安
2024级5班 梁雨梦
2024级4班 金玥杉
2024级3班 李沐泽
2024级1班 周进宜
2024级1班 孔韵维
2024级1班 甄茜如
2024级6班 张芷宁
2024级2班 李菓儿
2024级4班 武诗涵
2024级3班 乐夏澍
2024级3班 林耶恩
2024级3班 宋安旭
2024级5班 缪刘憧憬
2024级4班 张珉菲
2024级1班 孔韵维
2024级5班 吴国豪
2024级2班 张乐天
2024级5班 陈欣妍
2024级4班 王楚涵
2024级3班 王怡轩
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本学期的素描静物课程在延续上学期结构素描的基础上，通过梳理绘画思维逻辑以及作画步骤，帮助学生建立规范的绘画认识。课程在深化视觉要素研究的同时，重点强化对形体结构与光影规律之间的转化训练。尤其在复杂静物组合训练中，引导学生运用全因素的表现手法，精准捕捉光影变化与多元材质特征。从学生作品可以看出，在夯实造型基础的同时，逐步建立起对画面情绪传达与视觉张力构建的主动意识，其作品开始呈现出对审美意蕴与个性表达的自觉探索。
——任课教师代表 王海静
本课程以静物组合为研究对象，系统培养学生对物体形态、材质肌理、光影层次及空间氛围的综合表现能力。课程延续附中"思维引领技法"的教学传统，引导学生构建"整体观察-局部深化-整体调控"的绘画思路，有效推动一年级学生实现从被动描绘到主动构建的思维转型。
在教学实施层面，通过小稿练习建立整体意识，借助专项训练突破空间、质感表现等难点，最终在作品中实现艺术表现力的综合提升。学生整体能够熟练运用全因素手法较好完成写生作品，尤其在画面整体氛围、空间营造与材料质感表现方面进步显著。但仍有部分学生在观察方法与技法运用方面有较大提升空间。专业教研室将持续优化教学方法，加强阶段性评估与差异化教学，进一步提升教学实效性。
——专业教研室主任 万毅锋
供稿 | 张晓艳
供图 | 范波
编辑 | 马青萍
责编 | 冯轶喆
审核 | 赵静
